“双减”政策下的“家校共育”

河北省保定市莲池区联盟西路小学创新办学思路，大胆探索了“爸爸课堂”“博士课堂”“家庭亲子研学课程”“家长学校课程”“综合社会实践课程”的家校育人模式，拓宽了孩子和家长们的视野，有助于打破学校和社会的界限，以家庭为基础、学校为主体、社会为平台 , 把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，努力构建“三位一体”的教育模式，与社会及家长共同营造了有利于学生健康成长和全面发展的良好氛围。

爸爸课堂——

邀请“爸爸”们走进课堂传授“阳刚”

目前，我国基础教育阶段尤其是小学，女性教师占比较大，为让孩子性格更好地全面发展，学校在一、二年级开设了“爸爸课堂”，每个月请一位学生的父亲走上课堂，为大家讲述他们的职业经历或者爱好。目前，已经有近百位爸爸应邀讲课。这些家长有的是军人，有的是警察，有的是摄影师，职业五花八门，讲解的内容千变万化，与罪犯斗争、奥运选手拼搏、户外生存等内容各具特色，通过自己的经历和见闻为孩子们讲责任和担当。

博士课堂——

博士家长上讲台  校园掀起科学风

学校邀请了来自河北农业大学、华北电力大学、河北大学、河北金融学院的20多位博士家长走进课堂，让他们利用自身专业优势每月给三至五年级的孩子们讲一节科学知识课，从而激发学生探索世界的兴趣，形成家校共育合力，培养具有创新思维的新时代小学生。这些博士家长在课堂上为孩子们答疑解惑，讲解自然和生命科学的奥秘，整个校园里掀起了“学科学 爱科学”的热潮。系列“博士课堂”推出后，激发了孩子们主动学习科学知识的动力，受到了孩子们的欢迎。

家庭亲子研学课程——

跟着父母看家乡  领略家乡之美

近两年的暑假里，学校给孩子们布置了一项特殊作业：走出家门，和父母一起看看自己的家乡，进行家庭亲子研学。开学返校，孩子们兴奋地交上了自己的心得体会和 PPT 作业。读万卷书行万里路，这是学校组织师生自编家乡校本教材开设“阅读家乡”课程的一个延伸。从查阅资料编写教材到家庭亲子研学，学校安排的这个作业为孩子和家长沟通提供了机会和平台，这项活动成了学校、家庭、社会的一个纽带，把三者紧密联系到一起，吸引了更多的孩子参与进来。家庭亲子研学课程让孩子们从小认识了家乡、了解了家乡，从而使他们更加热爱家乡，将来能够更好地建设家乡，极大地激发了孩子们的爱国情怀。

家长学校课程——

教育改革要从家长教育开始

从教育者、学习者和合作者的角度定位家长，促进学生、家长和老师共同成长。从目标、内容、途径和方法上不断完善创新，从尊重教育、自主教育、体验教育方面构建了“家长学校课程”体系。以春晚小品《占位子》为例，向家长们解读当前很多关于教育的误区；邀请专业心理咨询师为家长们进行青少年心理健康教育方面的讲座；成功开展了多次“家长课堂”，使家长们懂得了“如何做智慧型父母”和“决定孩子一生的不是高考而是现在”；聘请专家为初中预备班的家长们进行关于“家长如何配合小升初衔接”的知识讲座，携手家长共筑孩子健康成长之路。

综合社会实践课程——

教育一个孩子  带动一个家庭

为引导学生爱党爱国，让社会主义核心价值观落地生根，学校充分利用寒暑假，要求学生携手家长走进社区、走进养老院、走进商场医院等场所，一起积极投身于传承红色基因、社会公益、绿色环保、勤俭节约等假期社会实践及学雷锋志愿服务活动。孩子们通过走向社会，感受到不一样的爱与奉献，体会到课本外的真实生活。家长的陪伴对于引导学生健康成长、提高学生综合实践能力和创新能力起到了重要作用。