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夜幕降临，瞿广飞教授还在埋首工作，从事资源技术研究的他，早已习惯了伴随灯光，“再生资源与循环利用，是对资源的深度挖掘。”本着这样的信念，瞿广飞教授一直兢兢业业，深耕探索，“给资源更广阔的舞台。”是他的初心，亦是他不变的研究方向。
以“四有”为核心的探索
资源与经济从来都是密不可分的。所以，瞿广飞教授将科研的目光锁定在资源领域。“再生资源与循环利用，可以让资源发挥最大的价值。”瞿广飞教授围绕资源再生与循环利用,以有所发现、有所发明、有所创造、有所应用的“四有”科研理念为导向，主要开展了“有机废物分类收集处理利用理论与技术”、“资源回收环境功能材料及其应用体系构建”和“资源循环过程的外场强化精准调控”三个方面的研究。
1.有机废物分类收集处理利用理论与技术
近年来随着流域经济快速发展，有机废物的无序产排已成为流域、湖泊富营养化的一个重要原因。“发现问题，就要全力解决。”瞿广飞教授依托“十一五”、“十二五”国家水体污染控制与治理科技重大专项之“农业与农村固体废物循环利用技术研究与示范”子课题和“奶牛分散养殖污染减排技术体系研究”子课题，针对洱海流域奶牛分散养殖、出粪期与施肥期错位、粪便无序堆置面源污染负荷大的问题，开展了堆肥化、沼气化、基质化及工程运行保障机制研究，形成了有机废物分类收集处理利用理论与技术，并在洱海北三江流域开展了示范。
2.资源回收环境功能材料及其应用体系构建
随着人们环保意识的提高，对环境治理工艺技术也提出了更高要求。资源再生与循环利用过程中，最关键的是能实现多介质中污染物的高效分离和污染物转化过程的定向精准调控，分离效果则依赖于环境功能材料的性能。瞿广飞教授带领团队紧紧围绕污染控制与资源回收的重大需求，以提高领域内功能材料的自主创新能力为核心，通过产学研用相结合，大力推进科技含量高、市场前景广、带动作用强的污染控制与资源回收功能新材料研究。为实现多介质中污染物的高效分离和污染物转化过程的定向精准调控，相继开发了环境功能离子液体、耐酸滤膜、液相催化剂等系列环境功能材料，为环境保护作出了突出贡献。
3.资源循环过程的外场强化精准调控
基于国家基金“木质纤维素液相低温催化裂解产物演化及定向调控机制”、任南琪院士工作站等国家级和省部级项目的成果，瞿广飞教授开展了外电场、磁场及超声场对资源循环过程的污染控制研究，发现了电、磁与超声场之间的协同作用以及电、磁与超声场对裂解、吸收和氧化还原过程的强化效应，显著提升了生物质裂解、高浓度有机废水降解、工业废气吸收和净化等污染物去除效果。
其中，他带领团队研发的“一种电渗析净化氰化氢工业废气的方法和装置”更以独占许可的方式转让于氰化物生产企业，实现了产研结合，创造了极大的经济价值和社会价值。
瞿广飞教授在科研过程中，形成了以“分”、“转”、“合”为特征架构的循环利用核心技术体系，不断完善丰富了再生资源与循环利用核心技术与理论，逐步搭建起废物的经济高效资源化循环利用生态链接技术体系，为进一步研究，构建了高效的数据和技术平台。
以立德树人为灵魂的教学
20余载匆匆而过，瞿广飞教授始终坚守初心，不负韶华，在方寸讲台上，传播知识，播种思想。“学生是未来，他们的思想高度，决定了未来社会的高度。”正是这样的认知，让瞿广飞教授以身作则的同时，不断创新教学模式，引领学生在知识的殿堂中自由翱翔。
在教学中，他重视“课程思政”和“专业思政”建设，将社会主义核心价值体系融入教育教学；以“研究型教学”为导向，以“创新人才培养”为理念，积极探索行之有效的教育方法和教学模式；创新教育教学考核办法，结合社会实践，积极引导学生在实践中进一步加深对抽象科学理论教学内容的理解；运用计算机辅助软件结合创新实践提高学生分析和解决实际问题的能力，培养德才兼备的创新型人才。
瞿广飞教授积极开展落实“以学生为中心”的教学改革理念，引导学生由学习者向劳动者、创造者角色转变。为了提高学生的学习兴趣和效率，他在本科生班主任制度基础上，结合绩效改革在再生资源系创新性的实施“本科生导师制”、“正能量本科生导师之星”评选、推动实行本科生精细化协同培养以及研究生与本科生联动培养。提倡“实践式教学”，“以练带学”，有针对性的引导学生开展实验，通过鼓励学生进实验室等方式激发学生的学习兴趣和实践能力，“作为老师，要为学生营造良好的学习氛围，唯有如此，学生才能将知识与理论相结合，产生创新的火花。”
自瞿广飞教授担任再生资源科学与技术系主任及“典型高毒污染物湿式解毒”团队负责人以来，实现了教学团队与科研团队有机融合。长期以来，他带领团队致力于废弃物资源化利用、高毒污染物的富集与分离研究，资源分类分级处理与高效循环利用生态链接体系研究，他们持续关注社会需求，针对限制绿色发展的技术瓶颈问题，不断开发原创性、颠覆性、支撑性的技术。
在发展团队方面，瞿广飞教授以项目为纽带，引入创新资源，进一步加强学术交流合作，提升团队科研能力，努力取得原创性、标志性科研成果，并加速科技成果转化，推动“产学研管用”联动融合。
未来，瞿广飞教授将继续专注科研和教学，“科研推动资源技术发展，教学，为资源技术发展提供源源不断的新鲜血液。”这既是工作，也是责任。
