可凭借实践成果答辩获得学位

又是一年毕业季。近日，山东大学2022级国家工程硕博士专项硕士研究生王茜，顺利取得学位证书。不过，与其他同学不同的是，王茜没写毕业论文，而是用实践成果通过了答辩，成为山东大学首个以实践成果获得硕士学位的研究生。

不写论文，并不意味着轻松。相反，为了这场毕业答辩，王茜精心准备了一份长达4.5万字的研发报告和5分钟的仪器设备设计展示视频，在持续两个小时的答辩会上，通过令人信服的讲述和成果，让包括3名企业导师在内的答辩委员会成员都投出了同意票。

王茜的成果，源自企业生产一线。在歌尔股份有限公司实习期间，她研发的针对VR（虚拟现实）眼镜的非球面树脂光学镜片胶合工艺方法及高精度胶合装置，可提高胶合精度、节约成本，成果的部分技术已集成到生产线上，预计2026—2027年可实现量产。公司评价，这一创新可使单机成本降低超30%，单位小时产能明显提升。

可凭借实践成果答辩获得学位，是工程硕博士学位评价改革领域的新突破。近年来，我国持续推进工程硕博士培养改革专项试点，加快构建卓越工程师培养体系。今年起实施的学位法明确，通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩，可以授予硕士、博士学位。

在山东大学研究生院常务副院长、国家卓越工程师学院执行院长韩勃看来，王茜的成果只是全流程培养中可见度最高的一环，其背后是山东大学持续推进的工程硕博士培养改革。2022年，山东大学入选工程硕博士培养改革专项试点，采取“工学交替”模式培养研究生。作为首批工程硕博士专项学生，王茜从入学起，就由山东大学机械工程学院教授姚鹏和歌尔公司高级工程师李丰国、韩风德等校企导师共同指导。在研究生一年级完成专业课程学习后，她进入联合培养企业开展为期两年的专业实践。

实践过程中，企业成了“出题人”。“只有真正深入企业，我才能了解生产一线的真实需求。”王茜说，经过导师们的指导，她很快就将研究方向聚焦到镜片精密胶合技术这一痛点。王茜边学习边研发，“企业的工程师和一线工友都给我提供了很多助力。”

姚鹏介绍，镜片高精度胶合课题涉及光学、材料、机械等多学科，为王茜量身定制的课表需提供跨学科基础教育。他还特意邀请企业专家协同授课，“比如先进光制造技术这门课，企业专家会把实战案例讲给学生。”

韩勃认为，王茜的成长，体现了学校培养理念、模式和过程的变化。经过3年的探索，学校构建了“企业出题、校企共答、市场阅卷”产学研深度融合育人机制，突破了“以毕业论文申请学位”的唯一标准，建立了以工程贡献为导向的研究生成果评价体系，着力培养一支扎根工程实践、善于解决复杂技术难题的卓越工程师人才队伍。

7月，王茜将正式入职，开启她作为工程师的职业起点。

 

《人民日报》（2025年07月03日 第 13 版）

（责编：张若涵）