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寒假期间，全国人大代表、广西崇左市高级中学副校长黄花春又一次踏上家访的路。“孩子最近情绪怎么样？在家愿意和你们聊天吗？”与家长交流时，她总会格外关心学生的心理健康。
深耕教育一线多年，黄花春认为：“心理健康教育应成为校园里常态化、制度化的一环。”
去年全国两会上，黄花春提交了一份关于加快医教融合、促进青少年心理健康发展的建议：建立精神心理健康筛查监测数字平台，为学生建立心理健康档案。同时组织精神科专家、心理治疗专家培训学校心理教师，并设转诊“绿色通道”，保障学生获得专业医疗服务。
建议落地有声，举措行之有效。有关“健全青少年心理健康教育服务体系”的建议被确定为重点督办建议。2025年6月，教育部召开加强学生心理健康工作专题座谈会，邀请黄花春等全国人大代表参加。会上，各方形成了“多方协同、齐抓共管”的共识。
在此基础上，《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》于2025年下半年正式出台。“这份文件从10个关键维度构建青少年心理健康防护体系，对学业焦虑、睡眠不足、体育锻炼等突出问题作出针对性部署。”黄花春说，“我的建议得到了实实在在的回应。”
黄花春的关注仍在继续，“今年我继续关注青少年心理健康，建议将心理健康检查纳入中小学生常规体检范畴，做到早发现、早干预。”她说。
《人民日报》（2026年02月13日 第 04 版）
（责编：张若涵）
