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本报北京8月31日电 （记者吴月）记者从教育部获悉：经国务院同意，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、中国残联等七部门近日联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》（以下简称《行动计划》），对“十五五”时期推进特殊教育优质融合发展作出部署，进一步完善高质量特殊教育体系。
教育部基础教育司负责人介绍，党的十八大以来，国家组织实施了三期特殊教育提升计划，推动特殊教育高质量发展。2025年，全国共有特殊教育学校2464所、在校生92.7万人、专任教师8.51万人，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，我国特殊教育实现跨越式发展、取得历史性成就。
“特殊教育发展仍面临短板弱项，资源供给不足、教育质量总体不高、数字化赋能不够充分、普惠保障机制不够健全等问题还需破解。”该负责人表示，《行动计划》旨在聚焦突出问题精准施策，进一步强弱项、补短板、促公平，推动特殊教育优质融合普惠发展。
《行动计划》提出，到2030年，适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上，特殊教育保障机制不断完善，特殊教育数字化、智能化水平逐步增强，基本形成特殊教育优质融合普惠发展格局。明确了扩资源、提质量、数字化、强普惠、促交流等五大重点任务。
围绕充分保障残疾儿童青少年受教育机会，《行动计划》提出扩大特殊教育资源供给，优化残疾儿童教育安置，畅通残疾学生升学渠道。
围绕着力提高特殊教育质量，要求持续深化特殊教育课程教学改革，加快提升孤独症儿童教育水平，不断强化特殊教育专业支持，一体推进残疾学生职业教育和就业衔接发展。
围绕强化特殊教育普惠发展，要求巩固完善特殊教育经费投入机制，持续改善特殊教育办学条件，加强特殊教育师资队伍建设。推动师范类专业开设特殊教育课程内容，将特殊教育纳入师范类学生必修课程。
《人民日报》（2026年09月01日 第 15 版）
（责编：李茜）
