“大思政课”教研的优秀读物

习近平总书记强调，要“用好红色资源、赓续红色血脉”，把红色资源作为立德树人、铸魂育人的宝贵财富。与传统的红色资源相比，革命文物在“大思政课”教研中有着无可比拟的独特应用价值。革命文物可以最大限度地消解当下与历史之间的隔阂，使学生和受众产生强烈的情感共鸣。这种“触摸得到”的历史，更能激发学生内在的情感认同。革命文物资源融入“大思政课”教研，有助于推动思政教育的内涵式发展，并促进学校与社会科研机构、纪念场馆等方面的深度合作与资源共享，对开发课程资源、充实和完善课程体系意义重大。《真迹——全国百馆百校百件纸质革命文物融入大思政课图集》（以下简称“《真迹》图集”）的出版发行，为广大思政教师提供了系统、鲜活的高品质参考读物，是适配新时代“大思政课”教学研究、课堂改革、资源建设的优质教研用书。细读全书、深品真迹，既能触摸百余年党史的文字温度，也能明晰大思政育人的实践路径，对推动红色资源系统化转化、思政课堂精品化升级具有重要的现实意义与教研价值。

一、“大思政课”教学研究需要一本优秀读物

进入新时代以来，“大思政课” 建设不断向体系化、具象化、精品化纵深推进。与此同时，优质教学资源的稀缺和课堂案例的同质化，是当前“大思政课”教研中普遍面临的共性难题。

从当前“大思政课”现状来看，教师的教学素材多来源于通用教材，存在叙事空洞、案例重复、细节缺失等问题。传统思政课堂缺乏原始文物、原始文字、原始场景的支撑，难以真正打动学生情感、浸润学生心灵、启迪学生思想。与此同时，全国各级革命类博物馆、纪念馆以及高校馆藏机构保存着海量珍贵纸质革命文物，这些真迹长期处于分散保存、零星展示和碎片化利用的状态，未能形成系统化、体系化、课程化的教研资源库。

新时代大学生思维活跃、视野开阔、认知多元，对传统说教式思政课堂接受度偏低。纸质革命文物作为红色资源中珍贵、直接、真实的文字遗存，承载着革命年代的历史细节、精神密码、初心力量，具有一种未经修饰的、天然朴素的心灵震慑力，能让学生与历史现场建立最直接的情感连接。这种情感纽带是形成持久、坚定的历史记忆和价值立场的牢固基石。因此，“大思政课”教学研究迫切需要一本整合全国优质馆藏纸质文物、适配课堂教学、支撑教研创新的专业读物，为思政教师备课授课、课题研究、案例开发、课程改革提供坚实支撑。

二、《真迹》图集系统汇集全国百馆百校百件重要纸质革命文物

《真迹》图集由全国馆校合作联盟统筹推动编纂，立足全国300余家馆校联盟资源优势，联动全国22家重点馆藏单位与高校红色研究机构，经过层层筛选、严谨考证、系统梳理，最终精选102件国家级、省级珍贵纸质革命文物汇编成册，是国内首部系统性、规模化、课程化的纸质革命文物思政育人图集。全书收录文物品类丰富、年代跨度完整、精神内涵厚重，涵盖革命家书、战地日记、秘密电文、干部手札、烈士遗稿、工作文件、学习笔记、革命简报等多元纸质遗存，完整串联起百余年中国革命、建设、改革的红色发展脉络。

从文物价值来看，《真迹》图集收录的百件纸质真迹均为各馆藏机构核心珍藏，件件有据可考、有源可溯、有史可证，最大程度保留革命文物的原始质感与历史温度。从资源覆盖来看，该书突破地域壁垒、场馆界限、校地隔阂，整合全国南北、东西、城乡各类红色馆藏资源，在题材上兼顾宏大历史叙事与微观个体细节。从内容架构来看，全书坚持“一件文物、一段史实、一种精神、一堂课程”的编纂逻辑，百件真迹层层递进、相互呼应，共同构成一套体系完整、逻辑清晰、内涵丰富的红色精神图谱，全面适配高校各类专题思政课、课程思政的教学需求。

由于思政教育的长期性和系统性特质，只有学校才能担当起思政教育的主阵地角色。在实际运作过程中，学校与档案收藏机构、相关纪念场所合作时常会面临一些具体困难，影响了教育资源的共建共享。可以说，《真迹》图集打破了这些壁垒，实现了全国优质纸质革命文物资源的系统化归集、专业化解读、课程化转化、常态化应用，让散落在全国各地的珍贵红色史料走出库房、走出展馆、走入课堂，为“大思政课”建设提供了真实、鲜活、权威的一手教学资源。

三、《真迹》图集可以在“大思政课”教学中发挥三个方面的重要作用

《真迹》图集的应运而生，精准回应了新时代“大思政课”建设的现实需求，填补了纸质革命文物系统化、课程化、教研化转化的空白。它破除了单一场馆、单一地域、单一题材的局限，立足全国馆校联动视野，将零散的珍贵纸质革命文物系统整合、专业解读、课程转化，成为适配新时代“大思政课”教学改革、助力教师专业成长、赋能课堂提质增效的优质教研读物。《真迹》图集凭借其权威的史料价值、系统的资源架构和鲜明的育人特质，成为新时代“大思政课”教师案头不可或缺的高品质专业图书，全方位助力思政教师提升教学能力、优化课堂设计、深化教研创新、夯实育人成效。

首先，《真迹》图集是课堂教学创新的优质素材库。《真迹》图集收录百件纸质革命文物，史料翔实丰富，教师可直接依托书中的文物原图、历史细节、精神解读，设计情景式、沉浸式、案例式教学环节，让百年党史从课本文字变为可观看、可触摸、可品读、可感悟的真实对象，让革命精神真正入脑入心。

其次，《真迹》图集是“大思政课”教研深化的权威工具书。“大思政课”教研创新离不开扎实的史料支撑与系统的资源积累。《真迹》图集经过全国馆校合作联盟专家严谨考证、专业编纂，来源权威可靠。教师开展课题研究、论文撰写、教学改革时，均可将该书作为核心参考依据，依托真实文物史料开展实证研究，从而提升教研成果的专业性、严谨性、创新性。

再次，《真迹》图集是教师素养提升的优质成长书。品读《真迹》图集的过程，就是回望党史、感悟精神、淬炼初心、提升素养的过程。书中每一件文物真迹，都能让教师深刻感悟革命先辈的坚定信仰、家国担当与奋斗初心，不断夯实自身的红色底蕴、厚植育人情怀、精进教学本领，真正实现以读促学、以学促教、教学相长。

立足新时代立德树人根本任务，“大思政课”建设任重道远。《真迹》图集以珍贵革命文物真迹承载百年初心，以系统资源赋能课堂育人，以专业品质支撑教研创新，既是一本回望百余年党史、传承红色基因的红色经典读物，更是一本适配新时代“大思政课”教学改革、助力教师专业成长、提升铸魂育人实效的里程碑式精品图书。我们应当常读《真迹》图集、常悟初心，善用这本书，讲活红色故事，让百年红色文脉在新时代代代相传，让“大思政课”真正有温度、有深度、有力量、有实效，持续培育担当民族复兴大任的时代新人。

（作者为中国社会科学院大学马克思主义学院院长、中国历史唯物主义学会会长、二级研究员、博士生导师）

 

（《人民周刊》2026年第13期）

（责编：张若涵）