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近年来，民乐村通过村党支部领办土地股份合作社，把分散的土地整合起来，集约经营，进行玉米规模化种植，并大力发展棚膜经济。在农忙时节，优先招用社员到合作社“打零工”，让他们可以在家门口就业。
18日，江西省2024年一季度全省重大项目集中开工暨“十百千万”工程动员大会在南昌市瑶湖科学岛项目一期现场拉开序幕，该项目总投资约22.5亿元，聚焦半导体、新材料等领域，将成为江西省科技创新的核心承载区。
家门口看“村晚”，博物馆里过大年，逛庙会欣赏特色非遗民俗，“南北互换、东西互跨”旅游中领略大好河山……刚刚过去的春节假期，神州大地充满浓浓年味，文化活动丰富多彩，文旅市场活力涌动。
青岛科技大学积极探索“以体育人”，引导学生在第一赛场上强身健体，在第二赛场上勤学厚德。学校“基于新时代‘课程思政’视域的大学体育‘两性一度’实现路径研究”项目2020年获批“中国高校‘金课’建设推进平台计划”课题立项，成为学校思政育人的重要载体。
美育的主阵地在学校。近年来，吉林省教育学院以体育美育教研培训部为主体，发挥学院在全省教研工作中的龙头引领作用，带动“省—市—县—校”四级教研体系，深化美育课程教学改革，强化学校主阵地、课堂主渠道的作用。
作为我国开放程度最高、创新能力最强的区域之一，长三角区域以不到4%的国土面积，创造了全国近1 4的经济总量，当下，长三角开发区职业教育如何强化机遇意识，在融入一体化、服务一体化、推动一体化中展现职教担当和作为，是其职业教育工作者必须用实际行动认真回答的问题。
数字化对教育的赋能和加持是全方位、全过程、全链条的。就数字教材开发和建设而言，虽然还是新生事物，包括教材标准、样态、格式、要素、表现形式等都还在探讨之中，但它能有效解决困扰职业院校多年的专业课教材更新慢、成本高等问题，有利于更好彰显职业教育的类型特征。
正确理解和把握“双高”绩效评价的工作内涵和政策要义，关系着中国高职教育事业的方向和未来，真正体现“建与不建大不一样，建好建差很不一样”，对中国高职教育发展起到引领作用。
阅读是教育的重要基石。随着全国青少年学生读书行动的深入推进，家庭这一主要阅读场域越来越受到重视。《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》显示，46.1%的家庭总藏书量不足25本，50.6%的父母年阅读量不超过5本。这说明，家庭阅读氛围的培养、阅读资源的准备、环境的创设、指导方法的把握等关键因素有待进一步夯实，家庭良性阅读生态圈的建设仍任重道远。
科教融汇，是科技与教育、科研与教学的深度融合、广泛交叉，落脚点是助力全面提高人才自主培养质量尤其是培养拔尖创新人才。推进科教融汇育人，需要树立系统思维，充分认识到科技创新与教育体系互动赋能的重要价值，持续优化科教融汇育人的体系和过程。
2023年我国国际收支保持基本平衡。其中，经常账户顺差2642亿美元，顺差规模与同期国内生产总值之比为1.5%，继续处于合理均衡区间；跨境资本流动趋稳向好，来华投资总体保持净流入格局。
平时在高度紧张状态下工作或学习的人员，如经常加班熬夜的文字材料“笔杆子”，轮值夜班的基层民警，公司工作的“上班族”，高、初中学生等更容易出现节后综合征。
