不做乡土的“看客”，要做振兴的“种树人”

如果青年只做乡村的观察者、记录者，那将始终像隔着玻璃看风景，看得越用力，风景越虚无。在北京市怀柔区桥梓镇的村庄里，对外经济贸易大学国际经济贸易学院的师生用了两年时间，为解决这个问题写下一份朴素的答卷。

他们把课堂搬进村庄，把专业所学落到村情民意，从“我能做什么”问到“村庄需要什么”：为卖不上价的板栗做了一套品牌，把汛期预警送到家家户户门口，替沉睡多年的村史建起一座数字展馆，也为“卖不贵、卖不稳、卖得累”的樱桃寻到出路。事情都不算惊天动地，却像一颗颗种子，落进了需要它的土壤。

别做“过客”，要做“归人”

社会实践最怕“来去一阵风”，队伍来了又走，热闹像候鸟一样迁徙，村里的难题却还在原地。这样的实践，看似经历丰富，实则把乡土当成了取素材的驿站。而那些真正被村庄记住的人，选择做“归人”——一届学生走了，下一届接着来，调研数据、产业方案、文化成果一年年累积，从零散的记录长成系统的方案。

两年来，学院依托学校“千村千企千红”社会实践平台，打造了“经耘”这一学生实践品牌，以校地共建为抓手，凭借专业优势持续深挖村庄资源，从为村庄发展把脉问诊，制定发展规划，到如今成立一个个项目组，帮助村庄打造特色文旅品牌，推动人工智能与基层治理深度融合，一步步把帮扶规划从纸面落到了地上。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。“经耘”队员们带着专业知识走进田间地头，将所学用于实践，也让青春的种子在乡土里生根发芽。这正是“种树人”与“看客”最本质的分野。

双脚扎进泥土，思想才能有根

社会实践是“大思政课”最生动的延伸。书本上抽象的国情，只有在真实的村庄里才会显形。“经耘”团队在两年间先后十余次赴怀柔区桥梓镇、渤海镇所辖村落开展实地调研，走进村民家中深入了解实际情况，在形成十万字调研报告的同时，已与部分村两委签署合作开发意向书。团队相继完成防汛指挥网站、线上VR乡情村史陈列馆、樱桃认养网站等数字化成果建设，助力当地经济发展。此外，团队还搭建了桥梓镇镇域合作平台，统筹整合各村资源，推动实现优势互补、协同发展。

板栗的价钱、汛期的水位、老人的口述、村史里蒙尘的展板……青年在这些具体的难题面前，才会真正掂量出“把论文写在祖国大地上”这句话的分量。育人不应该仅仅是把学生送去“看看社会”，还要让社会成为学生思想扎根的土壤；学生的方案让村庄受益，村庄的信任又反过来滋养学生的成长，思政教育的成效就在校园与乡土之间双向流动。

让实践从“一阵风”变成“常青树”

热情能点燃一次行动，却撑不起数年如一日的坚持。为了让实践不因队伍更替而断档，学院从五个方面搭起长效机制。学院依托“锋贸”学生党建中心设立固定任务，把社会实践纳入项目化、常态化指导，解决“谁来组织、如何持续”的问题；以“经耘”品牌统一运营，让零散的项目有标识、有传承；依据成果落地情况与村庄共建实践基地，建成“红韵乡愁·数智守村”大学生数智赋能基层工作站；由师生孵化的经营主体承接技术迭代与成果推广，补上学生换届留下的空档；再对接实践学分、评优推报与媒体报道，让踏实做事的同学被看见、被激励。

机制就像蒲公英的风，看不见，却决定了种子飞翔的方向。一届届学生带着接续的任务回到村庄，村庄的新难题也能顺利交到下一批人手里，双向转化不再依赖某个人的热情，而成为一种可以延续的传统。

也许你写下的一行代码，能换来汛期村庄的一次及时撤离；也许你打磨的一块农产品品牌，能让山里的一季收成卖得更远；也许你梳理的一段村史，会让一位老人觉得自己的村庄被世界记住。青春的价值，不在于“我见过多少风景”，而在于“我为这片风景留下了什么”。

把根扎下去，青春自会抽穗扬花。愿更多青年背起行囊时带着的不只是相机和笔记本，还有一双愿意沾泥的手、一副愿意扛事的肩膀——不做走马观花的看客，要做勇担重任的实干家。乡土的答卷很长，这一笔，就由你落下。

（对外经济贸易大学 李基锴 指导老师：顾梓钰）

（责编：张若涵）