给家一束阳光

2026年全国高考语文两道作文题，分别围绕“变”与“不变”展开设问，既呼应了时代发展的深层命题，也引发了全社会对家庭建设的普遍思考。全国Ⅰ卷引导考生探讨融入时代环境、实现人生成长的路径；全国Ⅱ卷援引“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通”的古训，阐释守本固本方能行稳致远的道理。两道题目视角不同，却蕴含着辩证统一的哲学逻辑：没有恒定坚守的本体，发展变革就失去了根基；没有与时俱进的突破，本体就会沦为僵化的空壳。

身处世界之变、时代之变、历史之变的宏大背景下，每一个家庭都面临着共同的时代考题：应当坚守什么根本？如何顺应时代变化？答案，蕴藏在“家”这个社会基本单元之中，而家风，正是家庭文化的灵魂与核心。

家风：无形而有力量的精神阳光

家风是一个家庭或家族在长期生活实践中积淀形成的风尚与作风，是家文化智慧的延续，涵盖家庭成员的生活习惯、生活方式、价值取向与精神追求。它不是悬挂于墙的家训匾额，也不是逢年过节才诵读的祖训条文，而是渗透在日复一日的生活细节里：用餐时的礼让、交谈中的温和、遇事时的担当、困境中的坚韧。家风无形无质，却如阳光一般，持续温暖着家庭空间，照亮着每一位家庭成员的精神世界。

阳光有温度，好家风同样赋予家庭暖意。优良家风以爱与尊重为底色，摒弃生硬训斥与冰冷规训，在润物无声中传递亲情，成为家庭成员一生安全感的源头。

阳光有方向，好家风同样指引成长坐标。当人陷入迷茫时，家风明确是非对错的标准；当人遭遇困惑时，家风锚定前行的方向，让人在纷繁复杂的环境中不失本心、不偏轨道。

阳光有能量，好家风同样凝聚奋进力量。在优良家风的浸润下，家庭成员之间相互滋养、彼此成就，这份精神力量足以支撑个人走过漫漫长路，支撑家庭度过艰难岁月。

中华民族素有“耕读传家”的文化传统。传统农业社会中，无数家庭以耕谋生存、以读明事理，在劳动与学习的结合中实现代际成长，形成了朴素的“学习化生存”模式。进入工业时代、信息时代，“耕”的内涵不断拓展，逐步演变为学用结合、知行合一的“工学传家”——既重视知识积累，也强调实践能力；既坚持读书学习，也注重动手做事。实践证明，能够适应时代发展的优秀人才，往往不是只会应试的学习者，而是兼具理论素养与实践能力、能够在真实场景中解决问题的奋斗者。家风建设不分家庭规模、不论贫富条件，每一个家庭都能在日常点滴中，培育形成兼具温度与力量的优良家风。

家庭、家教、家风：有机统一的建设体系

好家庭是孕育成长的沃土。家庭是人生的第一所学校，和谐的家庭关系是孩子健康成长的“德土”。土壤肥沃，种子才能扎根生长；土壤贫瘠，再优良的种子也难成栋梁。培育肥沃的家庭土壤，关键在于理顺三类关系：亲子关系重“分”，尊重孩子的独立人格与成长规律；夫妻关系重“合”，做到相互尊重、彼此滋养；代际关系重“悟”，传承长辈的人生智慧与优良品格。关系和顺、书香充盈的家庭，才能为家庭成员的成长提供充足养分。

好家教是悉心培育的园丁。好的家教不是控制、塑造与灌输，而是培育、引导与影响，正如老子所言“处无为之事，行不言之教”。家庭教育的核心在于以身作则、以境养心，通过家长的言传身教为孩子树立榜样。传统“幼儿养性，童蒙养正，少年养志”的育儿智慧，经过创造性转化，在当代形成了守护人性本真、筑牢人格根基、指引人生方向的育人逻辑。在陪伴中激发孩子的自然情趣、人文情感与心灵情操，在实践中培育其爱心、爱好与好学品格，在引导中帮助其明方向、固根基、重行动，最终实现学习化生存、智慧化生活、意义化生命的成长目标。这样的教育，培养的是具备洞察力、合作力、思维力与创新力的时代新人，这些素养正是人工智能时代不可被技术替代的核心能力。

好家风是指引方向的阳光。家风如阳光般无形，却能温暖家庭、照亮人心，是家庭教育的“导航系统”。有了优良家风的引领，家庭沃土才能更好孕育成长，家庭教育才能始终保持正确方向。沃土、园丁、阳光三者协同，共同构成了支撑家庭健康发展的完整生态。

优良家风的三重时代价值

家风建设既是家庭私事，更是关乎社会治理、文明传承的大事，在时代发展中具有多重现实价值。

（一）优良家风是家庭教育的根本遵循

当前，一些家庭在教育中重知识灌输轻品格养成、重短期成绩轻长远成长，导致孩子学习动力不足、成长后劲乏力。究其根本，是重“术”轻“道”，只顾埋头“赶路”却未看清前行方向。优良家风为家庭教育锚定了价值坐标，它不是推着孩子被动前行，而是以精神力量引导孩子主动成长，让孩子明白学习是为了实现成长目标、成长是为了成为更好的自己。

特别是在人工智能快速发展的今天，单纯的知识记忆、指令执行已可被技术高效完成。如果教育只停留在技能训练层面，人就容易沦为“器”的附庸。优良家风倡导“做人不器”的教育理念，以人性培育为核心：在生活实践中守护人性之本，在品格养成中筑牢人格之基，在成长历练中明晰人生之路。有方向的教育，才能让人在技术迭代中守住人之为人的本质，成为有独立判断、有创造能力、有温度情怀的完整的人。

（二）优良家风是基层治理的重要基石

“家是最小国，国是千万家。”家庭是社会的基本细胞，家风正则民风淳，民风淳则社稷安。良好的家风会从家庭向邻里、社区辐射，带动形成和谐向善的社会风气。

衡水市部分社区的实践为此提供了生动样本。当地以家道文化建设为抓手，引导居民筑牢文化与教育根基，将立德树人融入家庭建设全过程；同时开展专题培训为千余名教师赋能，推动家庭家教家风建设进机关、进学校、进社区、进企业、进乡村、进网络，以点带面扩大覆盖范围，为基层治理注入了家庭温情与文化力量。这一实践印证了，抓好家风建设，就能激活基层治理的“微细胞”，夯实社会和谐的群众基础。

（三）优良家风是文明传承的精神纽带

中华文明历经五千余年绵延不绝，一个重要密码就在于道德文化的代代相传。这种道德不是抽象的说教，而是融于天地人伦的生存智慧，是贯穿中华民族发展历程的精神追求。道德传家是中华民族共同的“民族家风”，也是家庭代际传承的核心内核。哪个家庭能在悟道修德中坚守道德之本，哪个家庭就能形成代际传承的精神优势。

从“元亨利贞”的生长规律，到“四维八德”的行为准则，传统家风文化蕴含着丰富的治理智慧与人生哲理。传统社会中，代际道德传承多依托大家庭实现；进入现代社会，通过社区建设构建代际互动的公共空间，形成“四代同园”的社区格局，同样可以实现文化的代际传递。推动家庭家教家风建设深入基层，正是实现中华优秀传统家文化创造性转化、创新性发展的有效路径。

培育优良家风的三个核心支点

优良家风不是自然形成的，需要家庭长期培育与共同践行，核心要把握三个关键词。

一是坚守“善”的底色，涵养替人着想的善良品格。“仁者爱人。”善良是家风的第一品格。培育善良家风，就是要让家庭成员从小懂得心中有他人，不以自我为中心，学会共情与合作。善良不是软弱，而是一种强大的精神力量，共情能力、合作精神正是人类区别于技术工具的核心特质。心存善意，家庭才有温度，社会才有温情。

二是践行“智”的自觉，养成无需提醒的行为自觉。优良家风靠“养”不靠“管”，真正的规矩源于内心的自觉，而非外在的强制。这种自觉来自家长的言传身教：父母热爱读书，孩子自然亲近书本；父母恪守规则，孩子自然懂得边界；父母尊重他人，孩子自然学会礼让。“行不言之教”，以榜样的力量潜移默化，才能让行为规范内化为家庭成员的自觉行动。

三是把握“乐”的尺度，树立边界之内的自由观念。家风不是束缚人的枷锁，而是划定边界、守护自由的“河岸”。河流有堤岸约束才能奔流入海，人有行为边界才能健康成长。真正的自由，是孔子所言“从心所欲不逾矩”——内心有尺度、行为有边界，在规则范围内实现最大限度的成长与探索。培育优良家风，就是要帮助家庭成员树立规则意识，在边界之内获得真正的成长自由。

以善为基、以智为要、以乐为尺，三者共同构成了完整的家风培育体系，塑造出有温度、有方向、有力量的健全人格。

以好家风滋养时代新人支撑长远发展

优良家风对人的塑造是全方位的，最终体现为融入时代发展的综合素养，支撑人走稳走好人生之路。

它涵养“梦之美”的人生境界：既有自尊自爱又尊重他人尊严的高贵品格，既有学识才干又保持谦虚谨慎，既能静思独处又能用心陪伴。有这样境界的人，既能仰望星空树立理想，也能脚踏实地躬身实干，在成就自我的同时也能照亮他人。

它厚植“家之慧”的文化底蕴：始终保持替他人着想的善良，坚守无需提醒的自觉，恪守边界之内的自由。有这样修养的人，心中有他人、眼中有方向、行中有底线，在任何环境中都能行得正、走得稳。

它砥砺“路之遥”的奋斗精神：身处困境不屈不挠的坚毅，心怀目标脚踏实地的执着，淡化自我、成就他人的胸怀。有这样精神的人，不被困难击倒、不被诱惑干扰、不被成绩迷惑，始终保持奋进姿态。

好家风的价值，正在于让一代代人拥有这样的品格与素养，在时代变迁中守住根本、从容前行。

守住家之本应对时代之变

回到高考作文题的时代命题，“日月不失其体，故蔽而复明”，优良家风正是家庭发展之“体”。守住这个根本，无论时代如何变化，家庭都能保持定力、穿越风雨；“融入时代环境，实现人生成长”，优良家风也不是封闭守旧的教条，它与时俱进、持续发展，让人们有底气拥抱变化，在变革中坚守本心，在成长中传承根脉。

面对世界之变、时代之变、历史之变，每个家庭都可以从自身做起，涵养优良家风，为家注入一束精神的阳光。在“学中有问、思中有辩、行中有识、悟中有创”的成长实践中，让好家风温暖每个家庭角落，照亮每一位成员的成长之路。

守住道德之本，方能从容应对万变；从家出发，方能行稳致远。千万束家风之光汇聚起来，必将成为照亮民族复兴征程的温暖而坚定的精神力量。

（作者姚鸿昌为中国家庭教育学会专家指导委员会委员，高级工程师，中国家庭教育学会宣传教育专业委员会副理事长，赵国玲为中国家庭教育学会宣传教育专业委员会理事）

（责编：张若涵）