一本写给全民的科学之书

当年轻的学生记者站在诺奖级别的科学家面前，最初的紧张与敬畏，很快被一次次真诚的对话所化解。正是从这样的对话中，《走近世界顶尖科学家》一书诞生了——它记录的不只是科学成就，更是思想如何生长、志向如何确立的动人瞬间。这部图书不仅以独特视角呈现当代科学前沿，更为读者提供了一种理解科学、走近科学的新路径。

“这是一次‘四个顶尖’的合作。”2026年北京图书订货会上，谈及图书创作初衷，《走近世界顶尖科学家》主编、复旦大学新闻学院教授李泓冰道出了该书的独特之处。由诺贝尔奖级别的世界顶尖科学家、顶尖主流媒体人民日报、顶尖新闻院校复旦大学新闻学院，以及具有专业眼光与匠心精神的出版团队的“四个顶尖”，共同完成了一次跨界协作。书中收录的10位科学家，均活跃于当代科技最前沿，而执笔者则是一群年轻的新闻学子，在真实新闻实践中完成了对科学精神的深度书写。

《走近世界顶尖科学家》并未止步于知识的呈现。在李泓冰看来，策划之初就确立了一个清晰目标——打破科学家的“距离感”。书中，科学家不再只是论文与公式的象征，而是有着鲜明成长轨迹、思想张力与情感温度的个体。他们如何在少年时代确立志向，如何在科研道路上不断试错、合作与突破，这些故事成为连接专业科学与大众阅读的重要桥梁，在书中一一道来。依托上海世界顶尖科学家论坛，年轻记者在极短时间内完成资料研读、人物接触、深度访谈，并同步拍摄短纪录片，实现了文字、视频与新媒体传播的融合。相关内容在人民日报客户端、人民日报海外版等平台广泛传播，形成了立体化的融媒体成果，而图书则将这一实践固化为可持续阅读的文化产品。

阅读，是贯穿该书创作与传播的关键词。谈及《全民阅读促进条例》，李泓冰表示，在人工智能快速发展的时代，阅读不仅没有“过时”，反而更加重要。“人之所以区别于机器，在于思考与提问能力，而这些能力的根基，正来自长期而系统的阅读。在不确定性加剧的时代，阅读为个体和社会提供了一种确定性的积累。”这一理念同样体现在她的教学实践中。作为复旦大学新闻学院教授，李泓冰长期带领学生开展形式多样的阅读讨论，从经典哲学文本到当代思想著作，通过辩论、角色扮演等方式，让阅读从任务转化为思维训练。她观察到，青年学生并非不愿阅读，而是需要适配其认知方式的阅读场景与制度支持，这也正是《全民阅读促进条例》着力回应的现实问题。

在读者层面，《走近世界顶尖科学家》更呈现出跨年龄的吸引力。中学生从中看到科学志向的萌发路径，青年读者感受到科学精神与问题意识的力量，而年长读者则在前沿科技的创造者身上汲取思想活力。正如李泓冰所言，阅读这本书的意义，并不在于掌握具体学科知识，而在于理解科学家所共有的品质——好奇心、提问能力、合作精神与百折不挠的探索意志。

从一本书出发，连接科学传播、新闻教育与全民阅读，《走近世界顶尖科学家》提供了一个生动样本：当科学以可阅读、可感知的方式走向公众，阅读便不只是个人习惯，更成为推动社会进步的重要力量。在全民阅读保障措施不断完善的当下，这样的探索尤显珍贵。

（《人民周刊》2026年第5期）

（责编：张若涵）