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为推动用好用活革命文物工作，12月20日，由全国馆校合作联盟主办，中国文物交流中心指导，常州大学马克思主义学院、常州大学红色文化研究院联合推出“云上微思政课——全国百馆百校革命文物讲坛”第32期网络课程活动。
近日，中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步深化出版学科专业共建工作，建设中国特色的出版学科专业，为推动出版业繁荣发展、建设出版强国提供有力支撑。
广西大学坚持问题导向，按照“基层问题—基层党建—基层筑牢”的工作思路，师生问题“留作业”，各级党组织解决问题“做作业”，用从而焕发出师生爱党爱国热情、涌现出更多教学科研成果的成效“判作业”，全面增强基层党组织的政治功能和组织功能。
为引导全社会重视家庭、家教、家风，呼和浩特市成立了家庭教育指导服务中心，回民区同步在辖区内社区挂牌家庭教育指导服务站，依托社区家长学校，邀请儿童权益保护专家和心理专家开展关于未成年人保护法规政策、家庭监护、安全自护教育等内容的讲座，打造特色家庭教育品牌。
自甬凉东西部协作以来，一批批凉山州学子远赴宁波，开启求学生涯。“我们将传统蓝染与刺绣工艺进行结合，形成了具有代表性的布艺技巧，创立了现代手工艺品牌‘有点蓝’。”镇海区职业教育中心学校相关负责人徐雪群介绍，学校成立“有点蓝手工艺帮扶社”，成为凉山学子学习技能的平台。
由全国妇联主办、中国妇女出版社承办的全国青少年爱国主义读书教育活动从1993年发起至今，已持续开展30年。这项活动始终坚持以培育时代新人为目标，通过组织开展丰富多彩的爱国主义主题“读书+社会实践”特色活动，已累计吸引10亿人次青少年参与其中，成为培育社会主义核心价值观、进行青少年爱国主义教育、推进书香社会建设的一个有效载体。
培养用好青年科技人才，对加快实现高水平科技自立自强、建设科技强国和人才强国意义重大。不久前印发的《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出对青年科技人才强化职业早期支持，突出大胆使用，松绑减负、搭台架梯，为青年科技人才创造更多机会。
12月1日，人民日报出版社推出的“传承红色基因 培养时代新人”《周恩来的青少年时代》新书发布会在淮安举行。关天培小学应邀参加并获赠第一批丛书。借此契机，学校积极围绕主题开展“传承红色基因 争做新时代好少年”系列教育活动，以将新书发布会的精神落到实处。
今年以来，陕西省渭南市合阳县职教中心紧扣“提质增效夯实高质量发展根基、打造亮点彰显高水平示范魅力”工作主题，聚焦质量，聚力主业，党建领航，内涵强基，竭力巩固“示范校”成果，聚力推动“双优校”建设，全力促进“高质量”发展。
12月4日，由天津市委教育工委、天津市教委、北京市委教育工委、河北省教育厅、陕西省延安市政府主办，天津市延安精神研究会、中国民航大学、北京师范大学协办的京津冀学子同上一堂“大思政课”暨“百万学子回延安 延安精神进校园”启动仪式在天津举行。活动旨在弘扬延安精神，传承红色基因，赓续红色血脉。
教育部、国家统计局、财政部日前发布2022年全国教育经费执行情况统计公告。公告显示，2022年全国教育经费总投入为61329.14亿元，首次超过6万亿元，比上年增长5.97%。国家财政性教育经费为48472.91亿元，比上年增长5.75%，占国内生产总值的4.01%，实现了“一般不低于4%”。全国一般公共预算教育经费为39256.96亿元，比上年增长4.79%，占一般公共预算支出的15.07%。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。习近平总书记强调，育人的根本在于立德。将立德树人融入素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是推进教育现代化的重要方向和目标。
近年来，汨罗立足“教育是最持久的民生”，大力推行新时代素质教育改革，突出城乡优质均衡发展、学校生动活泼发展、教师职业幸福发展、学生“五育”融合发展、教育评价科学发展等“五个发展”，构建高质量发展的素质教育新生态。
近日，在“江苏教育现代化30周年”苏州专场新闻发布会上，苏州市教育局局长周志芳介绍，全国智慧教育示范区、全国职业教育高地城市、全国中小学劳动教育实验区等一系列改革试点试验项目相继落地苏州，苏州教育现代化发展步履坚实、硕果累累。
“人民智课教育优质均衡计划”启动仪式日前在京举行。该计划将面向校内搭建教育均衡服务平台，汇聚优质素质课程，通过科技手段实现提质增效；面向校外打造科普馆、自然基地等实践平台，引导孩子去观察和感知世界；面向全国开展乡村振兴公益计划，助力乡村教育发展。
科技创新的关键在于拥有大批科技创新人才，科技创新人才成长的关键期是儿童和青少年时期，加强对科技创新后备人才成长规律、选拔标准与培养方式的研究与探索，培养造就一大批可堪大用、能担重任的科技创新后备人才，对于建设教育强国、实现高水平科技自立自强具有重要意义。
全面推进乡村振兴，就要办好服务乡村的各级各类教育，优先发展乡村教育事业，以“高质量”作为乡村教育发展的标准和要求，着力解决乡村教育发展不均衡不充分的问题，逐步缩小城乡教育差距，激发乡村学校办学活力与动力，用优质教育为乡村振兴赋能增效，真正把乡村教育办成“在农村”“富农村”“为农村”的教育。
焕然一新的草皮、柔软有弹性的新跑道……27日，随着长沟中学操场恢复重建项目顺利完工，北京市房山区21所今夏受特大暴雨影响的学校操场全部完成恢复重建和功能形象提升改造，以更加安全的布局、完善的功能迎接2万余名在校中小学生。
