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在一定程度上,选择专业就意味着选择今后从事的职业和行业,行业发展对个人前途影响巨大,要顺应时代做出选择,坚持把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来,以国家发展、民族复兴为前提谋划个人的成长发展和人生定位。在人生坐标系中看待专业选择时,学生需着重兼顾专业方向、个人特质、国家需求、行业变迁等多个维度。
七分考,三分报。高考结束后,报志愿成了考生和家长最关心的问题,理想与现实、兴趣与就业,谁前谁后,孰轻孰重?为此,本报将连续推出关于高考填报志愿的报道,邀请专家、学者以及一线教师为考生及家长出谋划策、化解难题,提供更具针对性、可操作性的志愿填报指导服务。
近日,教育部办公厅发布《关于做好2023年中央财政支持中西部农村订单定向免费本科医学生招生培养工作的通知》指出,2023年中央财政支持高等医学院校为中西部乡镇卫生院培养订单定向免费五年制本科医学生共计6150人,专业包括临床医学、中医学、蒙医学和维医学。
2023年全国高考刚刚结束,报考“强基计划”的考生又即将迎来各大高校的选拔。“强基计划”自2020年启动以来,共录取新生1.8万余人,试点高校扩充至39所,至今已走到了第四个年头。与此前相比,今年“强基计划”各大高校的招生选拔出现了哪些变化,又释放了哪些新信号?
加强新时代教师队伍建设,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的基础支撑。为完成新时代党和国家赋予的神圣使命,各级各类学校都要进一步下大力气加强教师队伍建设,筑牢教育强国根基。
“目前,这种‘体验式实践教学’思政课已经实现了对全校学生的全覆盖,成为一门备受喜爱的‘金课’。”山科大党委书记罗公利告诉记者,近几年来,学校不断推进思政课实践教学改革,建设“大课堂”、搭建“大平台”,把思政课堂“搬”到红色基地、工厂车间、田间地头等,引导学生把理想信念转化为报国为民行动。
记者12日从教育部获悉:日前,教育部公布第二批国家级一流本科课程名单,共有5750门课程获认定,其中包括1095门线上一流课程,472门虚拟仿真实验教学一流课程,1800门线上线下混合式一流课程,2076门线下一流课程,307门社会实践一流课程。
国家助学贷款作为我国高校资助政策体系的重要内容,是促进教育公平的一项重要措施。记者从教育部获悉:1999年实施至今,已累计发放助学贷款4000多亿元,共资助家庭经济困难学生2000多万名。
近年来,淮北市将“小托育”纳入城市发展的“大规划”,在安徽省率先开展3岁以下婴幼儿照护服务工作,出台照护服务机构设置标准、管理办法,严把准入关口和从业人员资质,优先保障托育服务机构和设施建设用地等。
6月8日下午,考生进行英语科目考试。教育部教育考试院命题专家表示,2023年高考英语全国卷命题坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,结合中学英语教学和复习备考实际,引导学生德智体美劳全面发展,在深化基础性考查的同时,突出关键能力考查。
6月8日,高考进入第二天,各地陆续进行了理科综合科目(物理、化学、生物)的考试。教育部教育考试院命题专家表示,全国甲卷、全国乙卷和新课标卷理科综合试题衔接高中课程标准,加强教考衔接,注重深化基础,突出思维考查,引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。
6月8日,高考进入第二天,考生们进行历史、政治、地理等科目考试。教育部教育考试院命题专家表示,在新老高考并行、新旧课标交替时期,历史试题注重严格贯彻依标施考,试卷结构、题量、难度适中;政治试题突出考查学科素养和学科思维品质;地理试题加强教考衔接,引导教学提质增效。
据悉,该书历时七年编写完成,分为“章程校刊校徽卷”“聘书卷”“教师授业卷”“学生入学修业卷”“毕业证书卷”“同学录卷”“校长遗墨卷”七卷共九册,通过法规章程、授业文书、校长遗墨等1800余件 套珍贵史料,还原了从1862年京师同文馆建立到1952年院系调整的大学年代。
高考首日,社会聚焦。高考语文考了哪些内容,出了什么作文题,更是大众关注的焦点。教育部教育考试院命题专家表示,试题深化考试内容改革,促进基础教育课程教学改革,服务拔尖创新人才选拔,引导广大青少年勇于创新、勇于思考、勇于实践。
6月7日,全国高考首日。今年是实施新冠疫情“乙类乙管”后的首次高考,全国高考报名人数达到1291万,再创历史新高。今年高考的组考和命题情况如何?记者采访了教育部教育考试院负责人、专家和一线教师。
公安交管部门将安排1000多名优秀交警、辅警担任宣传员,深入全市3000多所中小学校和幼儿园,每月至少开展一次安全出行、文明出行的宣讲,完善校园内部交通安全宣传设施,增进学生和儿童对文明交通知识的理解运用。
记者从教育部获悉:《基础教育课程教学改革深化行动方案》日前印发,要求加强科学类学科教学,指导地方开齐开足科学课程,通过多种方式补充配齐科学课教师,将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导,将实验操作纳入中考。同时要求加强科学教育实践活动,遴选一批科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业等,作为中小学科学教育实践基地,组织学生在实践探究中学习。