号角铿锵 传承红色薪火

 

聂耳，一个闪光的名字，在民族危亡之际，他以音乐为剑、旋律为刃，奏响了时代最强音。在《号角》一书中，作者何南细腻勾勒出聂耳的成长轨迹，生动再现《义勇军进行曲》的创作历程。整部作品不仅刻画了聂耳在音乐创作中迸发的激情和执着，更凸显其“心系人民、为国而歌”的家国情怀。当嘹亮的《义勇军进行曲》响彻祖国大地，那穿越岁月的家国情怀，如黄钟大吕振聋发聩，红色薪火生生不息、代代传承。

历史与精神的交响共鸣

《号角》一书采取“小引+诗章”的双重文本结构，以冷静的纪实笔法呈现聂耳生平的真实片段，再通过灵动的诗句将史料化作丰富的画面、充沛的情感和无尽的热爱。这种创作方式，让历史事实与艺术想象有了更紧密的结合。由此，读者也就有了更加深厚绵长的阅读体验。

本书中，作者巧妙地将聂耳的个人成长轨迹与国家民族命运交织在一起，见证着人物思想逐渐走向成熟。聂耳出生于昆明甬道街，他18岁离开家乡到上海，从迷恋家乡民间小调到走上大城市舞台，其音乐作品从关注底层儿童辛酸，到揭露工人的苦难生活，再到创作《义勇军进行曲》，每一步都烙下时代的印记，用音乐浇筑起不屈的民族脊梁。

“音符载着你的夙愿，自1935到未来，/点亮民族高远晴碧的天穹。”本书以《义勇军进行曲》的创作为叙事高潮，生动诠释了聂耳精神。书中这样描写聂耳在霞飞路创作《义勇军进行曲》的画面：“时而在桌子上狂打拍子，/时而把阁楼踩得吱吱有声……”画面感极强的细节不仅还原了艺术家的执着，更揭示了作品“从热血里奔流出来”的创作本质。这样的表达，正如号角吹响，激活了每一位中国人血液里流淌的红色基因。

跨越时空的铿锵力量

在《号角》一书中，作者特别强调了聂耳与田汉、艾思奇等进步青年的思想碰撞，与他们在一起，聂耳的心里已经有了国家、有了民族，有了责任和使命。他在短暂的生命中，吹响了昂扬奋进的号角，跨越时空，至今依然铿锵有力。

作者何南是热爱这位年轻人的，在阅读过程中，我深刻地感受到，作者的笔触始终充满深情，作者的讲述始终充满温度，仿佛这个故事也是在讲给书中那个叫聂耳的年轻人听的，仿佛那个叫聂耳的年轻人依然活在人群中，且永远年轻，永远是少年。我将这本书推荐给“恰同学少年”的学生们，让学生们在品读聂耳的成长故事中懂得：“聂耳不仅是一个名字，更成为一尊铜像、一种精神，矗立在天地间，昂然于我们心里，成为奋斗的旗帜，激荡着不屈的斗志。”

在本书的阅读中，读书不再局限于阅读本身，书中的人物、故事、情感、筋骨都是育人的路径。我们一起诵读：“亲戚垫付的学费、妈妈被压弯的脊背，/孕育出聂耳读初小的宝贵机会。/因此，小小少年奔跑的脚步里，/只有快捷，没有疲惫；/因此，小小少年投向世界的目光里，/只有热爱，没有颓丧。”我们一起讨论：诗行中饱含的热爱是如何成为火种、成为希望、成为信仰的？红色教育从“说教”走向“共情”，聂耳精神深深扎根在学生心中。

吹响新时代的青春号角

“这次演出，让聂耳热血沸腾，观众的激情点燃了他的激情；这次演出，让聂耳大受触动，《国际歌》的每一个音符，是火，是岩浆，是星星，是激昂的怒吼，是愤怒的眼睛。这次演出，让聂耳的意志更加坚定，一定要写出《国际歌》一样的歌曲，火山在他心里，正在苏醒。”在这样的诗句中，聂耳的激情在燃烧，作者的诗句在燃烧，读者的心也在燃烧。

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我们将《号角》一书引入学校的红色阅读项目，开展了跨学科的项目式学习。学生们在学习中，深入探究书中“音符如火山苏醒”的诗意表达。我们还举办了聂耳精神主题画展，组织学生绘制“聂耳足迹地图”，在“红领巾课堂”中畅谈对于聂耳精神的理解。学生们用智慧与激情解读《号角》，以实际行动践行聂耳精神，吹响新时代的青春号角。

（作者为北京市八一学校学生发展指导中心副主任）

（责编：张若涵）