让每一颗“星星”都能闪耀

7月20日，在福建永安市乐天启能培训学校，孤独症幼儿小华（化名）正在开心地玩着玩具汽车。“学校里有好多玩具，我好开心！”谁能想到，两年前，他还是一名语言发育迟缓、无法与人正常沟通、上课时哭闹不止的孩子。

小华2周岁时进入该校。面对传统特殊教育效果有限的困境，校长刘见玉创新采用“同伴介入法”，将其安排至乐天幼儿园，实行“半天上学、半天康复”的弹性教育模式。如今，小华情绪稳定、沟通顺畅，康复效果显著。这一模式成为三明市首个、全省领先的“普特融合”教育新探索。

小华的成功转型，是永安市残联为山区残疾幼儿铺就成长之路的一个缩影。永安地处闽中偏西，素有“九山半水半分田”之称。过去，受地理条件、经济水平与传统观念制约，孤独症、智力障碍、肢体发育迟缓等学龄前残疾儿童大多只能居家休养，错过了0至6岁康复黄金期，“入园难、康复弱”问题突出。如今，“普特融合”模式的探索，正为山区特殊幼儿打开一扇新的大门。

破题发力 本土筑底

如何破解这一民生难题？永安市以创建“福建省普特融合教育试点县”为契机，积极探索学龄前残疾儿童融合教育办学模式。永安市残联主动对接乐天启能培训学校，率先推行“普特融合”康复训练模式。

“针对山区特教师资不足、普通幼儿园缺少康复配套的短板，我们创新推行政府购买服务，有效打通了‘机构专项康复+幼儿园随班就读’的通道。”永安市残联理事长魏悦介绍，残联每年拨付专项经费，实行月度督导、季度考核，统筹推进康复方案制定、师资培养、课堂管理、安全保障四项工作。

乐天启能培训学校创新采用“半天在乐天幼儿园跟班、半天回机构康复”的模式，配备经上海专项培训的“影子老师”驻园开展一对一帮扶，涵盖入园适应、课堂辅助、社交引导、情绪疏导、自理训练、家校对接六大环节。“影子老师”借助作息卡片、安抚教具等缓解幼儿焦虑，在进餐、午睡等日常场景中分步培养自理能力，每日同步记录幼儿在校表现，统一家园训练标准。

 

“影子老师”跟班陪伴

 

孤独症幼儿小华入园时回避对视，不会主动沟通，极易情绪失控。经过两年“影子老师”跟班陪伴，如今他已能主动问好、自主邀约同伴游戏。肢体发育迟缓的女童小琳经过半年帮扶，已能独立跑跳、自主进餐。情绪敏感的幼儿小诺一年后即可脱离“影子老师”，独立参与半日集体教学。

“实践证明，普特融合教育模式对残疾儿童的康复训练帮助很大，效果明显。”刘见玉说。截至目前，学校接收的110名孤独症儿童中，已有55名经过普特融合训练后顺利进入普通小学。永安市现有100余名3至6岁残疾儿童稳定参与融合教育。

浦永联动 借智提质

本地特教资源有限，如何进一步提升专业水平？2023年，永安市残联主动对接上海浦东新区残联，双方就特殊儿童康复达成对口合作协议。同年5月，永安市残联组织康复机构负责人前往浦东学习考察，深入残疾人党群服务中心、上海君康医院、星乐家园等地取经。

浦永两地搭建了常态化沟通渠道，每月开展线上答疑、批改康复教案，每年邀请上海特教专家、资深“影子老师”来园实地指导。2024年春季，上海专家驻园一周开展随堂调研，针对部分幼儿注意力差、情绪问题频发等情况，优化了分层帮扶方案。肢体障碍幼儿小豪使用专家定制的简易教具后，仅用一个月便能独立完成手工，还能参与律动活动。如今，永安3至8岁持证残疾儿童都可以就近接受标准化康复教育，不少乡镇家长专程送孩子进城就读。

医教融合 专家引领

“医”与“教”的跨领域合作，能够实现筛查、诊断、评估、康复、教育的有机衔接，最大限度发掘特殊儿童的潜能。永安市残联大力支持心语星特殊教育培训中心与各医疗机构开展合作。去年8月，“福建省儿童医院李民教授团队孤独症、智力障碍工作室”在中心正式挂牌成立，工作室成员先后10余次到中心开展医教融合和技术支持活动。

 

医教融合活动

 

心语星特殊教育培训中心积极对接三明市永安总院、永安市第六医院等医疗机构，推出了医教双向评估、医教康复训练指导、医疗转介等特色项目。各医疗机构专家定期开展专题讲座、专家坐诊、医学干预、阶段评估、教师培训、家长课堂等活动，累计受益师生及家长超1000人次。在医教融合模式下，先后有83名儿童实现幼儿园阶段的普特融合，22名特殊儿童顺利进入普通小学就读。

家校携手 同心共育

家庭是康复的重要阵地。永安市残联统筹心语星特殊教育培训中心、乐天幼儿园搭建协同育人平台，构建“幼儿园教学+影子老师在校帮扶+家庭居家巩固”三方合力机制。常态化邀请三甲医院儿童康复、心理专家下沉授课，累计培训家长300余人次；幼儿园建立线上家长群，“影子老师”每日同步幼儿在校表现；机构成立家长互助小组，交流居家训练经验，疏导家长焦虑情绪。

依托全国助残日、“六一”儿童节等节点，永安市残联因地制宜开展亲子运动会、家长入园体验等系列活动。智力残疾男孩安安的父亲起初并不重视居家训练，参加活动后主动学习康复方法，仅半年时间，安安的各项能力就有了明显提升。孤独症女童朵朵的母亲在观摩影子课堂后，坚持每日带孩子外出进行社交练习，一年后，朵朵已能够主动邀约邻里同伴玩耍。

“融合教育，绝非简单地将特殊儿童安置进普通班级，而是要为他们量身定制成长方案，为其长远发展筑牢根基。”魏悦表示，将进一步完善融合教育配套政策，聚焦乡镇儿童出行不便、基层幼儿园特教力量薄弱、专业“影子老师”短缺等痛点，进一步整合康复教学资源，以爱护航，让每一颗“星星”都能闪耀发光，让更多特殊儿童在普通教育的阳光下自信成长。

2025年以来，永安市已培育2家孤独症儿童康复机构，开展社会融合活动15场次，累计为99名孤独症儿童送去爱心礼包和爱心保险，发放各类康复补助资金241.82万元，帮扶103名残疾儿童进行康复训练，发放助学补助资金6.34万元，惠及49名残疾学生和残疾人子女。

如今，这一适配山区的普特融合模式，正以春风化雨般的温暖与坚持，滋养着特殊儿童的心灵，用专业力量托举他们走向属于自己的光明未来，让每一个特殊儿童都能在爱的阳光下，绽放属于自己的光彩。（永安市融媒体中心）

（责编：李茜）