四川省宣汉县高质量完成中小学教师中初级职称评审工作

近日，四川省宣汉县人力资源和社会保障局组织教育领域评审专家，在县公共资源交易中心标准化评审场地，集中开展了全县中小学教师中、初级职称评审工作。此次评审聚焦规范、公正与创新，圆满完成对493名教师的职称系列评审，其中126人进入现场答辩环节，有力推动了教师职称评审工作的提质增效，为加强教师队伍建设、激发专业发展活力奠定了坚实基础。

精准赋能培训，筑牢评审规范根基。为确保评审工作的高质量开展，评审前组织了专题培训会，聚焦评审实操要点与政策核心。培训严格按照“分组、初审、评议、表决”的标准程序展开，系统解读了中初级教师职称的申报条件、材料规范及评分标准等关键政策。针对业绩材料整理、系统填报等高频问题，开展了专项指导。通过政策解读、案例分析、互动答疑等环节，有效帮助评审专家精准把握评审尺度，重点提升了对参评教师师德师风、教学实绩、教研成果等关键指标的甄别与评判能力，为后续评审工作的规范化、专业化开展筑牢了坚实的业务基础。

锚定核心要求，严守评审质量关口。评审工作牢牢锚定核心要求，严把质量关口，确保职称评定回归教书育人本质。一是严守师德底线，坚持“一票否决制”，将思想政治表现和职业道德素养作为首要评审标准。二是突出实绩导向，重点考察教师课堂教学效果、学生培养成果及参与教学改革的实际贡献，强调业绩材料需数据化、可验证。三是规范材料审核，对论文、获奖证书等所有佐证材料进行严格核查，确保其真实有效，坚决杜绝虚假申报。全体评审专家签署诚信承诺书，共同维护评审的严肃性与公正性。

创新评审机制，彰显科学择优亮点。本次评审积极创新机制，凸显科学性与择优导向。评审过程实行“全程匿名、电子留痕”，并采取“材料盲审”与“评审盲抽”相结合的方式，最大限度减少人为因素干扰。主要亮点体现在：一是推行“业绩量化评分”与“专家综合评议”相结合的双轨制，通过数据对比与案例深度分析，精准评估教师的专业能力与综合贡献。二是建立跨学科评审协作机制，针对综合实践、STEAM教育等交叉领域或新兴课程，组建复合型专家小组进行评审，确保评价的科学性与前瞻性。三是强化“问题导向”的评审思维，在评议中重点关注教师在教学难点突破、教学方法创新及薄弱环节改进等方面的具体举措与实际成效。

规范流程管理，保障评审公平公正。评审工作始终坚持规范透明的流程管理。严格执行评审标准、流程、结果“三公开”制度，主动接受社会监督。在县公共资源交易中心提供的标准化、封闭式场地进行，实施了评审专家廉洁承诺、全程录音录像等严密措施。建立了从材料初审、专家分组评审、集中评议表决到结果复核确认的全流程闭环管理体系，确保每一个环节都有据可查、有章可循。通过严密的程序设计和制度保障，切实维护了评审过程的阳光透明和评审结果的公平公正，有效保障了广大教师的合法权益。

据介绍，此次职称评审工作的顺利完成，是宣汉县深化教师评价改革、优化人才发展环境的一项重要举措。通过精准、规范、创新、公正的评审实践，树立了鲜明的专业导向和实绩导向，将进一步激发全县中小学教师潜心教书、精心育人的积极性和创造性。

（四川省宣汉县人社局 李昌勇）

（责编：张若涵）