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《意见》要求，到2023年6月，各地学科类隐形变异培训问题预防机制、发现机制、查处机制基本建立，部门和地区协同联动的工作格局得以完善，隐形变异违规培训态势得到较好控制。到2024年6月，学科类隐形变异培训防范治理的长效机制得到健全，治理工作态势持续向好，隐形变异培训得以全面清除，有力确保“双减”工作取得显著成效。
日前，浙江省海宁市政府出台家庭育儿支持政策，明确到2025年，城乡普惠托育、生育保险和医疗保障等公共服务供给差异显著缩小，每千人拥有3周岁以下婴幼儿托位数达到4.5个。
近日，湖南省教育厅、省发改委等9部门出台《湖南省学前教育发展提升行动计划（2022—2025年）》，提出实施学前教育资源优化提质工程，进一步提高学前教育普及普惠水平，到2025年，全省学前三年毛入园率达到92%以上，普惠园覆盖率达到90%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上。
自2021年启动幼小科学衔接攻坚行动以来，吉林省从完善制度保障体系、搭建幼小协同平台、实施一体化推进举措等方面入手，强化课程有机融合，通过开发园本课程、校本课程和开展特色活动，努力实现全面育人、全方位育人，切实将衔接陡坡变缓坡。
推进学前教育普及普惠优质发展，首要是解决“入园难”问题，让“好入园”成为现实。盐都区经过几年的实践与努力，已经走出了一条可参照、可复制的路径，那就是科学规划幼儿园布局，有序推进幼儿园建设。
基础教育在我国教育改革发展中始终具有全局性、战略性地位，优先发展教育必须加快建设高质量基础教育体系。围绕加快建设高质量基础教育体系，本刊记者对北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇进行了专访。
《上海市学前教育与托育服务条例》于2023年1月1日起正式实施，这是覆盖0到6岁幼儿年龄段公共服务的开创性地方立法实践，标志着上海在全国率先迈出了托幼一体化法治保障的改革步伐。《条例》既充分尊重儿童的生命周期发展规律，又切实回应人民群众的实际需求，对于完善我国学前教育与托育服务法律保障具有启示意义。
党的二十大报告提出“办好人民满意的教育”“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。学前教育和托育服务面向“最柔软的群体”，事关千家万户，是民生保障的重要环节。《条例》出台的背后，是社会各界的推动，更离不开上海近年来持续破解学前教育与托育服务发展瓶颈问题的努力。
当家长一旦为了伴学而踏上“二次进化”之旅，甚至“借娃之壳”重启应试生活，多重压力传导下，家庭矛盾的不断升级便在所难免。在“剑拔弩张”的亲子关系背后，除了养儿不易的一声叹息外，还有什么更值得反思与警醒呢？
近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、中央文明办、公安部、民政部、文化和旅游部、国家文物局、国务院妇儿工委办公室、全国妇联、共青团中央、中国关工委、中国科协等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。
截至去年11月，我国慕课数量已经达到6.2万门，注册用户4.02亿，学习人次达9.79亿，在校生获得慕课学分认定3.52亿人次，慕课数量和学习人数均居世界第一。中国慕课经过十年探索与实践，正在为更多人打开知识的大门，成为中国教育的一张闪亮名片。
自2021年底启动实施“共青团促进大学生就业行动”以来，全团统筹实施一般院校低收入家庭学生就业帮扶计划、大学生志愿服务西部计划、大学生乡村创业帮扶计划、大学生实习“扬帆计划”和大学生社区实践计划5项计划，发动全团力量帮助大学生就业，共帮助11.79万名2022届毕业生就业，为稳就业、保就业工作大局作出贡献。
采取中高职贯通、中高本衔接、完善专升本考试办法和培养方式、探索支持高水平本科学校参与职业教育改革等措施，加快探索高校分类管理评价机制改革，继续把“双减”摆在突出位置来抓……教育部近日召开2023年全国教育工作会议，教育部部长怀进鹏提出今年人才培养“关键词”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持教育发展的人民立场，推动我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。新时代新征程，我们要认真学习贯彻党的二十大精神，坚定不移践行以人民为中心的发展思想，办好人民满意的高等教育，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2022年12月9日，福建省“铸魂育人，全面推进中小学大思政”研讨会在福州召开。研讨会旨在学习贯彻党的二十大报告中提出的“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”精神，加强福建省中小学思政课建设。
近年来，国家和教育部先后出台关于加强劳动教育的系列文件，明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。笔者所在的金华职业技术学院针对当下高职劳动教育重视不够、规划不足以及有劳动少教育等问题，围绕学生成长，以文化为引领、课程为基础、实践为载体，做好“育”的文章，有效发挥了劳动教育的育人价值。
