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自1999年成立以来，泰山足校累计向各级国家队输送球员326人，向国内三级职业联赛输送球员380人。2022年至2025年，足校各梯队共收获11项全国青少年赛事桂冠，不少球员渐渐在各年龄段国家队站稳脚跟。4年收获11项全国冠军，这家足校是如何做到的？记者进行了实地探访。
近年来，浙江职业教育通过深化产教融合、提高服务效能、开展山海协作等途径，每年为社会培养输送各类技术技能人才40万人，面向劳动者特别是农村转移就业劳动者、退役军人、就业困难人员等重点人群广泛开展职业技能培训，“十四五”时期开展各类社会培训893.7万人次。在浙江，职业教育的创新实践正在书写着“人人皆可成才、人人尽展其才”的共富新篇章。
近日，广西壮族自治区财政厅会同教育厅、人社厅等部门靠前部署、精准发力，提前下达市县2026年学生资助补助经费43.48亿元，将政策暖意精准送达万千家庭，以真金白银的支持减轻家庭教育支出负担，为学子逐梦保驾护航。
“夜空中最亮的星，能否听清……”“渝超”联赛中场休息，清亮稚嫩的歌声在绿茵场响起，表演者是4名身着校服的孩子。不远处，4名老师站成一排：抬手，是和弦；挥臂，是节拍。他们互相配合，共同奏响悠扬的旋律。他们来自重庆云阳县特殊教育学校，团队有个充满希望的名字——“萤河计划”乐队。
研学游为何能在云南“开花结果”？“这里的自然资源禀赋独具特色，能为孩子们读万卷书、行万里路提供丰富选择。”云南民族大学附属中学语文教师吴頔举例，语文课本里有一篇课文，讲述驮队历尽艰辛、飞跃怒江大峡谷的故事，“有学生在怒江亲身体验峡谷溜索后，感受到山川险峻，对课文理解更深，更能生发出敬畏之情。”
甘肃省教育厅近日印发《人工智能赋能甘肃基础教育实施方案（2025—2030年）》，提出将加快推进人工智能与中小学教育教学深度融合，全面提升师生人工智能素养，培育学生创新思维与实践能力，构建中小学人工智能教育新生态。
2025年，教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确：探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心。如今，未来学习中心在部分高校加速落地，与之相伴的是学习空间与教学方式的重塑。师生和智能体协作互动、整合资源全校共享……在多元路径探索中，仍有一些问题需要直面与解决。未来教育也需要在技术演进中注重对人的关怀，以未来学习中心服务人的成长。
接到问题通报后，惠州市委、市政府成立专项工作组，推动涉事部门和区县开展排查整治，并立即叫停通报中点名的违规中小学消防安全标准化管理达标验收工作，全面整改预防学生溺水工作中摊派给学校的水域排查、过度留痕、频繁签订承诺书等问题。通过一系列有力度、有温度的整改举措破解顽疾，让教师从非教育教学事务中解脱。
天津市教委11日发布“海河科创青锐启航计划”，通过“一奖一赛一盟”协同打造全市高校师生创新创业品牌，着力构建“政府引导、高校主体、社会助力、企业协同”的全链条创新创业教育体系，激发高校师生的创新创业意愿和热情，更好服务天津高质量发展。
近日，广西壮族自治区财政厅、教育厅、人力资源和社会保障厅联合印发《关于建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度的通知》，明确自2026年起广西建立职业教育差异化生均拨款制度，以精准的财政投入赋能现代职业教育高质量发展。
近年来，陕西省渭南市合阳县实验小学党支部始终锚定“为党育人、为国育才”的初心坐标，以标准化建设强基，以特色化活动聚力，将党建工作的“红色引擎”深度融入教育教学全过程。
记者从教育部获悉：1月5日，全国中小学生学籍信息管理系统完成迭代更新，正式升级上线。升级后的学籍系统为各级教育行政部门和学校搭建起标准统一、数据集中、业务协同、服务便捷的学籍管理工作的数字化平台。
“我的心愿是想要一套文具大礼包！”2025年12月31日，在永安市第四中学就读的贵州籍外来务工子女小岚兴奋地将“爷爷奶奶”捐赠的新礼包和新书抱进怀里，“今天太开心了，一下子就实现了两个心愿！”
12月30日，福建省福州市台江区滨江幼儿园内，一场以“传承科学薪火 玩创智慧生活”为主题的首届科技节正在举办，吸引约300组家庭热情参与。AR机器人、梦幻泡泡秀和红色文化、迎新活动等内容深度融合，让孩子们在趣味互动中感受新年喜悦。
教育部日前印发《全国学前儿童学籍管理办法（试行）》，办法分为总则、学籍建立、学籍变动、保障措施、附则五章，共27条。办法强调，凡在依法举办的幼儿园就读的学前儿童均须建立学籍，一人一号，小学学段接续使用，终身不变，学籍变动管理实行“一人一籍、籍随人走”制度。
“教联体”协同育人涉及家校、馆校、医教、体教、警校等方面的工作机制，需要加强系统谋划，强化条件保障，促进资源共享，促进协同育人工作提质增效。笔者对县域内推进家校社协同育人“教联体”工作的具体实施中教育的圆心作用发挥，有以下几点思考。
